青浦区责任督学挂牌督导工作

专   报

2016年第03期（总09期）

亮点分享

1.青浦高级中学提出“创建三思课堂，鼓励挑战性学习”的磨炼教育实践深化行动。学校引导和鼓励教师通过培养勤思习惯，让学生愿思，丰富善思方法，让学生会思，培育奇思智慧，让学生能思，开发思维潜能，开展思维磨炼，提高思维品质；学校支持部分教师发起成立了以指导帮助学生开展课题研究、提高问题意识和创新能力为目的的“磨炼书院”，并请市农科院、七宝中学和本校等专家担任指导教师。为学校的“磨炼”理念搭建了操作平台和实践载体，有利于将“磨炼”理念落实到课堂实践和学生活动之中。上述工作目前正在逐步展开之中。学校采取措施，加强了对资优学生的培养。一是实行导师制，通过良好的学习习惯和能力培养、有针对性的心理疏导、与家长的经常性沟通等等开展学涯和生涯指导；二是联系专业教育机构对学生及家长开设系列专题讲座；三是请已经毕业的学生来校给学弟学妹畅谈交流自己的学习体会；四是对学生有针对性地开展面试辅导；五是在学生中开展“论辩大赛”，提高学生的归纳演绎分析推理等表达能力。

2.东湖中学认真总结一年来应对高考新政实施走班教学的做法和得失，提前认真谋划新学年分层走班、选科走班及其教学管理的改进方案。学校今年高考本科上线比去年提高18个百分点。

3.5月初，实验中学邀请前市教委教研室主任徐淀芳来校作题为“给学校的建议——深化课程教学评价改革”的报告。聆听报告的有：实验中学教育集团两个校区、实验小学教育集团三个校区35岁以下的青年教师，区、校名优教师，教研组长和行政干部。专家的高位引领，对提高学校领导和教师的理论修养乃至提升集团化办学品质大有裨益。实验中学集团化办学十分紧密，两个校区就是一所学校的机制，从办学理念、学生培养目标到绩效工资、分配方案等均是一致的，师资安排也互有调配。与实验小学办学集团的中小联动也非常紧密、有效。一些特色项目，中学向小学渗透（如铜管乐等），小学向中学输送（如曲棍球等），男女足球队，新学年也将升入实中（西），将组建在一个班级，成为“足球训练营”。

4.崧泽学校根据本校区级重点项目“提高基于课程标准的练习设计能力的实践与研究“的研究内容，小学部以“崧泽好作业”为抓手，开展45岁以下教师的作业评选。参评作业设计要求甚严：符合课标，确定双向细目表，明确重难点；作业设计、附设计意图，说明作业分别达到何种目标（分课前、中、后）；作业评价指标。学校出台了“崧泽学校作业的基本规范与要求”。

5.督导室关于办学情况的调查已历时三年，每年一次。每次调查凤溪中学都认真对待，质量很高，尤其是本次学生和家长问卷调查凤溪中学为更精准地了解情况，对督导室提供的问卷样式作了一定的调整，根据学校情况增加了4个题目，使原来的9题变成了13题。调查的对象也不再是督导室给定的数目而是6、7、8、9年级全体学生。这样全覆盖调查青浦所有学校恐怕仅此一家，尽管工作量比较大，但大数据使学校获得的信息量也大，如果某一个问题在那一个班级情况不是最好的，可以顺藤摸瓜分析到老师、年级，这样整改的针对性就更强。家长的问卷也是全员性，共464人，以班级为单位统计，8个问题中有6个为历次调查中最好的，说明家长对这所学校的认可度不断提高。

6.珠溪中学不断拓展亲子活动内容，学校召开家长会由家长和学生一起参加，班主任结合班级实际上亲子教育课，以期引导学生和家长双方学会换位思考，优化家庭教育。

7.为了传承当年学校在农村教育综合改革中创生的宝贵经验，落实“热爱科学”的 办学理想，“让每个孩子都成功”，白鹤中学领导几经研讨，在有关部门的关心和支持下，在退休老领导和专家的帮助下，成立了办学特色创建工作领导小组，决心重建“向日园”，向区教育局申报了“建设‘向日园’创新实验室，打造学校特色课程”的“综改”项目。

8.金泽中学坚持加强学生学习过程的自我管理，获得良好效果。他们在各班设置“学生学习过程情况考核评价表”，“兵帮兵”的学生互助学习展示栏（学生结对互助），及时反馈每天、每周的作业、练习等情况，及时通过学生互助化解学习困惑（包括知识技能及学习态度和信心，老师也充分利用课余时间及时针对学生的差异进行补偿或回授）。这些经验已经成为地区兄弟学校的共识，在其落实上各校结合自己的特点也形成了自己的做法。他们学校结合人事、绩效工资、制度建设等方面的“综改”，申报了“以荐聘为抓手的学校人事制度建设研究”。

9.颜安中学以区级立项课题《构建基于标准的农村初中学习质量保障体系的实践研究》为抓手，在郭景杨教授特级教师团队的指导下，落实 “三个一”（上好一堂研究课、写好一篇研究心得、选好一个研究案例），切实提高教师专业水准。6月29日，学校“构建基于标准的农村初中学业质量保障体系的实践研究”课题研讨交流活动暨第一届颜安论坛热烈召开，多位教师代表做交流发言，全体教职工参加了本次活动，同时特邀郭景扬教授和专家张基石老师出席。

10在镇社会事业科的牵头组织下，沈巷中学会同当地社区居委会，利用晚上时间，不定期召开以“校社携手，共育人才”为主题，旨在服务学生，服务家长，建设社区家庭教育共同体的社区家长会。他们精心挑选家长感兴趣、有疑问、希望得到解答的主题，如“怎样与孩子沟通？”、“怎样缓解孩子的考试压力？”等等，请相关人员作专题讲座，为家长们释疑解惑，上学期已经活动两次，受到家长们的广泛欢迎，也形成了家校联系、家庭教育指导的新形式。

11.尚美教育，培养校园创客。近年来，尚美中学以“求真、从善、尚美的校园，智慧、豁达、优雅的人生”为办学愿景，着眼于人的成长与发展，着力于课程体系的构建，以“创意、情商、艺体”三类校本支柱性课程为载体，以创意设计和手工制作为特色，努力丰富学生的学习经历和校园体验，激发学习兴趣和创新意识，培养创新能力和情艺素养。学校作为全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、上海市校园文化环境建设示范学校，上海市中华优秀文化研习暨非遗进校园优秀传习基地，营造“尚美教育，创意校园”，让尚美人在同一个校园里发现美、崇尚美、创造美、分享美，“同学同事同行同成长，共想共创共勉共担当”……学校创建尚美DIY创意设计制作中心，以“材料不限、创意无限”为理念，将劳技、工艺、美术、民族民间文化和创意创想设计、科技、理化实验等多学科融合，开设了《尚美情结》、《植来植趣》、《植言片语》、《CALF TALK》（皮言皮语）、《木艺成舟》、《随心所雕》、《金属丝创意造型》、《尚美头饰》、《创意虎头鞋》、《尚美纸艺》、《创意设计》等拓展课，实行走班制、社团化教学，旨在激发师生创新意识，培养具有创新设计能力和动手实践能力的校园创客。师生DIY作品或捐赠附近敬老院或通过义卖作为助学奖学基金，多次在上海教育博览会展出，在全国展评中屡获金奖，受到《青年报》、《海峡之声》、《青浦电视台》等媒体的关注和报道。

4月28日，由上海市校外教育工艺中心教研组主办，区教师进修学院课程教学研修中心协办的创意课程展示交流活动在尚美中学举行，来自全市的上百位相关领导、专家和同行教师来到尚美中学观摩交流。观摩老师对尚美教师开设的创意课程及“校园创客”们的表现啧啧称赞。

6月10日上午，学校为了让师生们进一步获得作品被欣赏的成就感以及本人参与社会活动、奉献爱心的幸福能量，在白玉兰广场举办了主题为“传承工匠精神﹒携手爱心接力”的学生DIY作品展示义卖活动。义卖现场人头攒动，爱意浓浓，义卖所得善款悉数捐赠给青浦区癌症协会，收到了良好的社会效果。活动秉承了“我的作品，你的最爱；你的爱心，社会最需；你我携手，爱心传递”的宗旨，弘扬了“奉献、有爱、互助、进步”的精神，纪实了尚美中学参与共建“和谐、友善、文明”社区的足迹。

12.颜安小学紧密结合学校工作，认真开展“两学一做”活动，努力把党章党规、习近平系列讲话落实到行动上，体现在工作中，使学校各项工作稳步提升。6月28日上午， 学校邀请教育局副局长江雪元老师来校上党课，暨开展“两学一做”学习教育活动 。江老师讲述了区教育综合改革的基础和特色、目标和原则，教育综合改革的五大行动和二十八项任务，使大家对青浦教育综合改革有了进一步的认识。

13.蒸淀小学整合多元资源，丰富学生课程经历，努力建设校本课程。学校开设“中国象棋”、“经典诵读”、“跆拳道”的课程，以支撑学校“潜能教育”办学理念。此外充分挖掘潜能先后开设“健康教育”、“国防教育” 、“环境教育”、“礼仪教育”等课程，学校的课程建设有了新进展。难能可贵的是学校克服地处青浦区边远，技能类教师缺乏等困难，想方设法积极为学生开展各类活动创造条件。在区小学生田径运动会上，男子跳高打破了区小学生纪录；跆拳道多次获区以上名次；象棋比赛也获得区好成绩。

14.唯实小学围绕“做实事、找规律”的核心理念，着力建设“唯实文化”，努力让全体师生在学校主流价值观的影响下对学校产生强烈的归属感和认同感，使学校成为师生成长的精神家园。学校组织开展“感恩节”、“安全节”、“艺术节”、“六一游艺会”、“教师论坛”等多项活动，认真策划精心安排。活动的开展既为全体师生搭建了展示自我的舞台，又加强了全体师生为建设“唯实文化”的决心，同时也进一步丰富了校园文化。

15.沈巷小学给每位毕业生发一件汗衫，并提供染料，让他们根据“我要毕业了”的主题，自行设计图案后画在汗衫上，开毕业典礼时就穿这件汗衫合影。这种融思想教育（感恩老师、感恩学校，热爱家乡等）与技能培养（美术、书法等）及想象、创新思维、审美能力培养于一体的活动，符合毕业生的年龄、心理特点，学生反映强烈，十分喜爱，活动很有创意，很有教育意义。

16.曙光民办小学坚持教学工作每月检查、考核制度。由教导处牵头，以教研组为单位，对教师月教学工作进行检查，在六月份检查中不合格率为零，合格率73%，优秀率27%。月考由教导处命题，对学生月学业水平进步考查，计入学生平时学业成绩，教师则纳入绩效考核，所授学科优良率达到一定标准，学校给予相应奖励，在六月份的考查中优良率100%，语数英学科均达标。

17.旧青浦民办小学校园安全工作有制度，有保证。每天学校有两名老师值日，负责早上学生进校检查，保安全部到位；课午间一名行政领导、两名教师巡视检查；放学后家长晚来接的学生，集中四（1）班教室，有老师看管。学校食堂用具定时消毒并检查，采购规范，去西郊国际蔬菜市场，登记入账；每周一张菜单公布；每日菜肴留样，48小时以后处理；开设学生餐厅，学生打饭菜不担心风吹雨淋；区、镇食药监部门来校检查或抽样，都获“笑脸 ”。 饮水机每天早上由专人用酒精消毒，并有记录；每月都组织消防、紧急疏散演练；安全隐患排查，学校报警系统坏了，及时更换；宣传橱窗有安全教育专栏，定期更新。

18.立新民办小学注重日常教学质量监控。1）有《单元检测质量分析表》（包括样卷、试卷分析、分数统计），每次学科单元考试以后都填写并上交教导处。2）单元考试分析，每次都做好（1）得分率高的试题举例及原因；（2）得分率低的试题举例及原因；（3）试卷整体评价，主要从内容的科学性、试卷难易程度、学生得分分析、主客观原因分析。3.教导处有《周备课常规》制度、《立新民办小学作业批改错例记录》制度，每周末教导主任都要检查各学科备课情况，周而复始，很难得。

19.金泽小学以构建和谐师生关系，促进学生自主学习，培养学生高层次思维能力，减轻学生过重课业负担为突破口，努力形成从教学、检测、分析到改进的教学管理循环机制，使“绿色指标”转化为教育教学行为。为此，他们学校申报了“建设学校协同学习实验平台”的项目，依次将学习活动管理系统（LAMS）引入课堂教学，促进针对性教学和指导的开展，为学生自主学习提供支撑。

20.淀山湖小学着力于构建“水润荷盛泽童心”德艺体三位一体的活动课程体系，与基础型课程组成学校课程，学校成立了“水润荷盛泽童心”课程编制小组，并申报了这项“综改”项目。在教学方面学校开展了语文学科的“好课是怎样炼成的”、数学学科的“教师适切引导与学生适度探究相融的课堂教学侧率研究”和英语“运用思维导图开展内容和情感一致性的实践研究”主题性教研活动，在金泽地区与兄弟学校分享。

21.商榻小学从加强课程建设、加强教学研究、加强德育工作、促进教师发展四个方面形成了“综改”的工作思路，并一一制定了基本目标，既体现“十三五”重点、明确突破的目标又明了落实的具体措施。

22.东门小学为进一步推动学校艺术教育的全面健康发展，将社会主义核心价值观有机融入生动丰富的美育活动之中，为让更多学生在感受美、表现美、鉴赏美、创造美的过程中提高审美和人文素养，学校于四月份组织了第二十二届艺术节系列活动。本次系列活动有器乐、美术和书法三个项目，器乐单项比赛表演形式不限（有独奏、重奏等），美术专场比赛以“阳光下成长——圆梦中华”为主题创作作品，画种不限，书法专场比赛各班限报2人，不限字体、不限内容，分取一、二、三奖若干名，活动结束之后在学校橱窗把获奖的作品展出。

23.白鹤小学开展市级课题《以沪剧文化浸润，培养农村小学生人文素养的实践研究》的研究，有针对性地开展沪语童谣创编、吟唱和评比。设置“沪韵章”作为课题研究的评价载体，发动学生参与设计，全校学生参与投票。《绣红旗》沪剧表演唱参加市地方戏业余组比赛，已进入决赛。

24.近年来，逸夫小学根据本校工作的重点及各年级学科特点，借鉴区研修中心“综合调研”的做法，加强校内教学调研活动，不断调整和优化教学质量管理的策略，逐步从注重考试分数向关注学生综合素质和个性发展转变、从注重学业终极结果向关注教学过程转变、从注重质量的评价判断向关注教学的后续改进转变，初步建立起了符合学校实际的学业质量管理保障体系，有效地提升了教学管理水平和教学质量。该校的优化教学质量管理的做法历经三个阶段。一是“关注知识，着眼分数对比”的尝试阶段。以学生考查或考试的形式，进行教学质量调研和质量分析，敦促教师发现教学的薄弱点，并及时予以改进和提高。二是“关注绿色指标，着眼解决问题”的完善阶段。分析“市小学生学业质量绿色指标”测试报告，开展“培育学生的良好学习习惯”、“构建和谐师生关系”、“有效作业与减负增效”等专题调研，从关注学业质量的结果向关注影响学业质量的因素转变。三是“关注课程标准，着眼学生能力”的深化阶段。开展了“立足新课堂实践，关注常态课堂”的专题调研、“低年级语文学科基于课程标准的教学与评价”的专项视导，依据学科课程标准和学科专项知识和能力点，构建起了“单项与综合相结合、随机与定期相结合、过程与结果相结合、诊断与指导相结合”的全面的质量监控和管理机制。

25.瀚文小学作为我区“城乡教育共同体”的牵头学校，为了提升基于课程标准的教学和评价工作的实施品质，与其所属的白鹤小学、赵屯小学开展了集体备课范式的研究，历经2年的校际联动、合力研究，初步形成了瀚文片集体备课新模式的基本架构和流程。

1）研究课标要求+解读教材内容——把握学科教学的理念与定位，明确单元与课时目标，分析基础知识、基本技能和重点难点；

2）组内交流互动+确定主备教师——首次备课，梳理掌握知识与技能，找准新授内容的固着点，主备教师撰写课时计划和教案；

3）同伴分享+个性化修改——首次备课教案通过瀚文教育云平台备课系统或RTX进行分享；每位执教老师二次备课，形成符合班级实际、激发学生情意、具有个性化教学风格的教案；

4）课堂实践+课后反思——执教老师从三维目标达成度进行教学反思，教案、反思等材料保存学校教学资源库备用。

26.佳信学校、博文学校、毓华学校三所九年一贯制学校根据教育局的要求和安排，认真落实和精心组织好九年级学生毕业自主考试和中等学校招生考试。佳信学校有6位考生参加中职校招生考试，博文学校有8位考生参加中职校招生考试、19位考生参加中考，毓华学校有25位考生参加中职校招生考试、3位考生参加中考。三所学校都能认真落实好志愿填报，召开学生会和家长会，安排考前复习答疑、陪考等工作，对考生开展考风考纪教育，落实符合客运资质的车辆接送考生，切实为考生做好服务工作。

27.嵩华小学提出实施“新学校、新课堂”三年行动计划，围绕“内在逻辑主干、有层次推进、突出重点、阶梯式攀登”四个方面，深入开展“新课堂实验”。学校继续以“今天我们怎样做教师”、“教师基本功”、“学科素养”、“教育叙事”四个模块加强对青年教师的培养，以关注教学细节、关心青年教师成长，建立健全以课程教学管理为核心的现代学校管理制度。在学校承办的区教科研交流活动中，两位青年教师分别上了一节二年级数学课和三年级语文课，得到与会专家与老师的充分肯定。

28.崧文小学提出要进一步加强课程计划管理，加强备课活动过程性管理，加强作业管理的实践与研究，加强教研活动的策划与管理，通过分析诊断教学过程中存在的问题，引导教师及时改进教学，提高教学质量。学校举行了以“基于课程标准的教学与评价”为主题的第一届教学节。由督学牵线，学校与杭州市周浦小学共同举行了以“深层体验，深度学习”为目标的两校交流活动。

29.4月28日，徐泾小学具体承办了上海市教育学会书法教育专业委员会和上海市书法家协会中小学工作委员会主办的“习书画、融育德、重普及——上海市书法教学展示活动”。活动表彰了徐泾小学12位荣获上海市书法“丹顶鹤”奖称号的学生；10位不同年段的语文教师分别进行了不同主题的硬笔书法教学展示，30余位教师、学生及家长在展示区一字排开泼墨挥毫现场创作，展示了学校浓郁的墨香氛围；3位书法专职教师分别展示了各自的软笔书法课堂教学；沈秋其校长向与会来宾介绍了学校书法教育教学工作，对近几年学校在书法教育理念确立、管理强化、校本课程开发等方面作了介绍，并强调学校将继续保证课时、确保师资、确保经费，推动书法教育工作上新水平。市、区相关专家、领导对徐泾小学“课堂、课程、课题”三课齐抓，普及和提高相结合，教学和研究齐推进的做法给予充分肯定。5月26日下午，区教育局在徐泾小学举办了“基于课堂改进的教师专业成长”专题研讨活动。学校向与会者展示了17堂课，校长沈秋其汇报了学校近几年来课堂教学改进的探索与实践，8位教师以“微论坛”的形式围绕“有效学习活动的组织”、“ 学生思维能力的培养”、“评价促进学习”三个专题展开现场研讨，真实具体地呈现了课堂发生的变化，展现了学校近几年在“创办家门口的好学校”过程中所作的不懈努力。

30.5月10日，青教师生服务社在培英民办小学举行了“基于课程标准 规范与拓展并行”的现场研讨会。会议观摩了5节公开课，观看了反映学生校园文化生活的40多块展板，开展了绘画、五笔打字、经典诗文朗诵、创意折纸、合唱等社团课以及百灵鸟红领巾管乐队展示。徐松校长介绍了学校基于课程标准实施教学、开展课程之外的拓展学习的做法与经验，得到与会专家领导的好评。

31.走进宋庆龄学校，行政楼底楼大厅、教学楼走廊、教室内四周墙壁、教室门口墙面、连接各楼的过道，到处都可以看到学生的作业、作文、作品展示。有各门学科的优秀作业，有学生的书法、绘画、摄影、工艺制作，有学生的读书体会，有学生去过的国家、景点介绍，有学生的小创造、小发明，等等。学生的特长潜能、聪明才智可以在这里尽情展示，充分发挥，学校也就真的成为学生体验成功、学习成长的乐园。作为民办教育的宋庆龄学校在今年幼升小、小升初招生过程中，认真贯彻市、区教育行政部门的规定，招生简章报区教育局备案并向社会公布，面谈在规定的5月7日当天进行，不收取任何费用，除收取网上报名时填写的表格、户籍证明外，不收取各类竞赛、考试的证书、简历等等，也不与任何培训机构挂钩。面谈分小学国内部、小学多元文化部、初中部三块开展，由教师二对一或二对多或学生分组讨论教师在旁观察的方法进行。其中小学国内部按手工创意、美术欣赏、形体模仿、思维训练、语言表达、英语口语交际六个方面进行，整个安排规范、合理、有序，未进行学科知识考试或测试。

32．4月9日，朱家角小学王子硕、陈伟涵、葛咏琪同学代表青浦区参加第13届上海教育博览会互联网+教育展首届模拟互联网领袖上海青少年峰会，三位学生站在互联网领袖的角度，以互联网思维畅想未来信息技术，围绕“跑步加速鞋”项目，结合学习和校园热点问题表达自己的创意和解决方案，获得现场观众和专家评委的好评，荣获“优秀奖”。学生团队的优秀表现极大地提振了朱小师生的信心，吴根华校长表示，这次活动给予我们的启示，就是要更多的搭建各种学习和活动平台，让学生有更多的亲身经历和体验实践的机会，努力培养更多的聪明灵动、有水乡特点的朱小学子。下一步，学校考虑开辟彩泥教室等各类专用教室，开展诸如蔬菜栽培、气象探究、财商教育等各类活动，促进学生核心素养的提高和创新探究、沟通表达、团队协作、现场应对和资源整合等能力的发展。6月3日，学校举办了主题为“展名优风采，润朱小新竹”的名优教师学科技能展示活动。19位各学科名优教师通过英语小品表演、主题演讲、数学游戏、诗朗诵、水墨画剪纸茶艺插花等现场表演等方式，展现了自己深厚的学科学术涵养，表现了名优教师立足课堂、提升和优化课堂的多方面的思考与实践，诠释了学校让教师更加幸福的工作，让学生更加快乐的学习的办学思路，实践了学校的办学理念，回应了学生的需求，也表现了教师工作、生活的丰富和精彩。

33.6月14号上午，辅读学校6名运动员参加了上海市第二届市民运动会残疾人系列赛特奥滚球比赛，取得了团体赛铜牌，个人赛中，取得了2金、2银、2铜的好成绩。

专题介绍

践行核心价值  畅享快乐暑期

——实验小学教育集团精心部署学生暑期生活

暑期是学生健康成长的重要时段，做好暑期工作也是服务千家万户的民心实事工程。实验小学教育集团所属的三个校区高度认识做好学生暑期工作的重要性，为了切实保障学生暑期实践活动的有效开展，让孩子们度过一个“安全、健康、快乐、有益”的暑期，该校精心制订了学生暑假计划，确立了“践行核心价值  畅享快乐暑期”的工作主题，周密部署了各项暑期学生活动。

1.确立工作目标。依托社区，面向社会，积极组织开展假日小队活动，学生参与各类暑假活动率达85%以上，学生返校出席率不低于90%，刑事案发率、非正常死亡率保持零的纪录。

2.构建组织网络。成立由校长、书记为组长的暑假工作领导小组，统筹做好指导、落实和检查工作；加强与社区居委会的联动，落实教师下街道的制度，实行学校、社区的网格化和过程化管理。

3.重宣传求实效。通过广播校会、假日队长学校、致家长一封信、社区联席会议等形式，广泛宣传暑期工作的目的和要求，形成社区、学校、家长、学生四位一体的假期工作格局，加强安全、节俭、法制和防火、防盗、防骗、防暴力的宣传教育，开展红色阅读、亲子寻访、少儿新闻、网上冲浪、优秀文化传承四大教育活动。

4.落实“3469”活动。大力开展丰富多彩的活动，精心组织“3469”假日活动。即：安排3次返校活动，开展4次雏鹰假日小队或社区活动，落实教师到6位学生家庭上门家访，组织“学农烘焙”、“快乐小厨”、“ 足球嘉年华”等9项夏令营活动。（责任督学 王肇忠）

消息转摘

全国首家“北斗创智空间”落户朱家角中学

为进一步普及北斗系统为代表的科普知识，特别是在青少年学生中营造学习科学、尊重科学的氛围，日前，由上海北斗科技创新促进中心创办的全国首个“北斗创智空间”在朱家角中学正式揭牌启用。

所谓“北斗创智空间”，是以北斗导航系统科技为核心的航天信息技术应用展示、学习基地及科普课程。

朱家角中学“北斗创智空间”共有近百平方米面积，分为图解、应用、演示三大功能区。

“创智空间”顶部绘制了巨幅的宇宙空间图，并配备北斗导航系统信号收集放大等专用设备。

演示区设置了北斗卫星、天宫一号等航天模型，应用区则设置了最新北斗系统民用装备。

“北斗创智空间”科普课程包括原理讲解、互动实验、北斗课题实践和创新思维培养。每年将为青少年开设70 个课时的课程。

启用仪式上，上海交通大学、华东师范大学、南京航天航空大学、中科院上海技术物理研究所等一批高校和科研机构的专家受聘为“北斗创智空间”客座教授。

据悉，中国北斗卫星导航系统是中国自行研制的全球卫星导航系统。是继美国全球定位系统、俄罗斯格洛纳斯卫星导航系统之后第三个成熟的卫星导航系统。目前，北斗系统已在我国多个行业领域和省市区域得到规模化应用，正在进入智能手机、可穿戴设备等大众应用领域。

问题与建议

1.在食堂管理中，各学校普遍存在着重视加工环节、忽视进餐环节管理的现象，尤其是包餐制方式供应套餐的小学更为突出，文明用餐习惯的养成教育没有得到有效落实，我们在实地观察中发现，一些小学生由于挑食、贪玩，或者午餐老师责任心不强、管理不到位等原因，“舌尖上的浪费”现象比较严重，有所学校，小学部加六年级共约2000人，泔脚有6大桶，一份套餐没吃上几口就倒入泔脚桶。其直接后果是部分学生没吃饱，影响下午的学习，长此以往，营养不良，影响身体健康（学生正是长身体、长知识的时候）；更严重的后果是养成了浪费的不良习惯，由用餐而蔓延至各个方面，且伴随一生。糟蹋饭菜是有形的，可计量的，而品行有问题、人格不健全的损失是难以估量的。

为此，我们建议：一要食堂应做多些调查研究，尽可能地改善伙食；二要加大宣传和引导力度，将勤俭节约、反对浪费作为学生思想道德教育的重要内容，推行“光盘行动”，使厉行节约、反对浪费的意识和行动在学校蔚然成风；三要积极开展健康饮食的教育活动，利用健康教育课、卫生讲座、家长学校、家长会，班会等形式进行食品与营养、饮食与健康的教育，引导学生从小树立健康饮食的意识，养成健康饮食的习惯，改变学生普遍存在的挑食、偏食、喜吃不健康食品的不良饮食习惯；四要强化学生进餐环节的管理。教师与学生一起用餐（指一段时间内）、泔脚桶注明年级（甚至刚开始可各班的泔脚先集中在一个大脸盆中，进行评比）等。加大用餐的秩序管理，做到确保适量进餐、落实管理教师、履行岗位责任、加强领导巡查的“四落实”，对承担午餐管理任务的教师在精神鼓励为主的同时，在绩效工资的工作量计算上有所体现。

2.对教师的师德教育与法律教育须紧抓不懈。从学生座谈会及问卷调查看，各校（包括民办学校）均程度不同地存在体罚与变相体罚的现象，有的学校甚至很普遍、很严重。这不仅是师德（道德）问题，更是法律问题，触犯了《教师法》等有关法律法规，必须零容忍！各校在加强教育的同时，需措施跟进，坚决杜绝体罚与变相体罚现象。

3.多所学校均存在屋顶漏水等问题，虽经多次维修，但收效甚微，甚至几乎无效。实验中学（东）的食堂（上有室内体育馆）、实验楼二楼走廊（上有三楼、四楼）均漏水，奇怪的是至今查不出水是从哪里来的、怎么漏的。现在科技这么发达，可连个漏水问题也解决不了，真不可思议，也不胜其烦。建议教育局有关部门要认真把关，为学校挑选资质佳、质量好的施工队；为彻底解决问题，可有计划地逐步实施“平改坡”。

4.“节约用电”应引起各校注意。督导巡视中，较普遍地发现学生去专用教室或操场上课了、去食堂用午餐了，可教室里灯全亮着。有一所学校，午餐后，餐厅已收拾干净，空无一人，但65盏日光灯仍全部亮着。看来光张贴“节约用电”、“随手关灯”等标语远远不够，除了经常教育，重要的是责任到人。建议各班设一个“节能员”岗位，最好是女生担任，比较细心；保险起见，可设A、B角（一人因故请假也无妨）。食堂人员中，也明确一位担任“节能员”，如果履职称职，可以发放奖金或津贴 。

5.据各校反映和了解，部分学校在期末考试或考查的质量分析时，大都局限于学校和教师层面的质量分析和成绩统计，而普遍忽视学生层面的试卷评讲和分析反馈。学校和教师为了不让学生和家长知道具体的分数，规定试卷评讲不能下发试卷，或者干脆取消试卷分析和评讲的环节，教学全过程最后环节的有效性由此大打折扣，家长也对此举颇有异议。建议各校在注重学校和教师层面的质量分析的同时，重视学生层面的试卷评讲和分析反馈，在休业式之前安排时间进行试卷分析和评讲，使学生和家长在知道学业等级的同时，了解和知晓各自学科知识的疏漏和薄弱的地方。

6.近年来，许多学校都引进了较多数量的青年教师，亟需加强带教培训，特别是对进校2-3年的青年教师更要多创造条件，实施高位带教指导计划。

7.学校的十三五学校发展规划都已制定，但有的工作内容还缺少抓手，建议通过开展课题、项目建设，细化目标，落实规划。

8.学校一定要加强学生的行为规范教育，严防安全事故，课间要加强安全保护。

9.高中学校的导师制工作、学生的学涯生涯指导刚刚起步，还没有形成比较成熟完整的工作规范，需要在实践中不断探索完善，也希望区级层面有一定的指导性意见出台。

10.应对高考新政实行的选科走班教学已经起步，但在如何进一步提高效率、尽可能减轻学生过重的课业负担、提升课堂教学特别是针对等级考的教学质量，还需要继续改进。另外，实施更精准的教学所需要的分层走班教学也需要提上日程，积极研究，积极实践。

11.珠溪中学南教学楼北侧琉璃瓦楼面部分区域有塌陷、脱落、不平整现象，教学楼北侧有过道，如有瓦块从四楼顶掉下，将非常危险。责任督学当天已将此事报告区教育局安全专管员并已引起重视。

12.经检查发现，个别学校的食堂管理少数环节有疏漏，安全技防、物防设施的常规检查有时候有遗忘。

13.沈巷中学地势低洼，校内污水管未接入社区排污管，每逢大雨，校内积水严重，影响师生安全。学校希望改造下水道，抬高校内路面，接通校内外污水管道，希望引起重视并及时得到解决。

14.作为市、区的教育综合改革项目之一，“学区化、集团化办学”金泽教育联合体的实践研究和改革推进的项目领导、组织架构、运作方式学需进一步健全。区、镇党政、局和区教师进修学院、金泽镇各所学校的各自责任和但当应明确落实。金泽地区学生数历年下降，学校教学管理人员超编带来的各种消极因数以及中老年教师的工作积极性、专业发展的自觉性缺乏给学校的发展带来了各种困惑。

再次呼吁

1. 凤溪中学周边有涂装、家具、印刷厂和垃圾回收站等22个企业，其中有9家企业排出的气味影响到学校，随着企业生产的扩大排出的异味越来越厉害，导致一些学生出现恶心、食欲不振、头疼等症状，对此学校教师、学校及时地向教育局、华新镇有关部门、领导反映，蒋副区长也专门为此事来校调查，此事上海新闻综合频道两次报道，镇环保责令一些企业4月底关闭，但是落实过程缓慢，解决彻底问题还遥遥无期。

2.万寿路、盈港路交叉口交通状况较乱，尚美中学（含逸夫小学）学生上学、放学经过那里，险象环生。建议教育局向有关部门反映，要求路口安装红绿灯，保证学生出入安全。