简讯：

青浦区教育局 青浦区人民政府教育督导室

开展中小学校体育工作专项督导抽查

根据《上海市教育委员会 上海市人民政府教育督导室转发<国务院教育督导委员会办公室关于印发《中小学校体育工作督导评估办法》（国教督办〔2017〕4号）的通知>的通知》的精神，青浦区教育局、青浦区人民政府教育督导室组织专职督学和部分责任督学，于2017年12月12日至28日，对区内18所中小学校体育工作开展了督导抽查。

抽查中，两个督导组通过听取学校体育工作汇报、观察课堂教学、抽取部分学生参加网络问卷、访谈（校长、分管领导、体育教研组长）、校园体育场地及体育设施设备器材的现场观察、围绕中小学体育工作督导指标全面查阅相关资料等形式，重点对抽查学校体育工作的教育教学、条件保障、评价考试、体质健康等进行了督导。

在教育教学方面，各校都重视学校体育工作，制定有多项安全教育制度和突发事件应急预案，体育教师对安全突发事件处置流程清楚；都能依据市颁课程计划开足开齐体育课；各校通过组织学生参加军政训练、开展军民共建活动和专题教育等对学生进行国防教育；大部分学校除组建有2支以上固定的体育运动队，训练时间、地点、经费都能得到保障外，还组织一些针对区或市级体育比赛的短期运动训练队；各校除了举办每年一度的田径运动会外，还根据学校情况举办长跑、踢跳、三棋、乒乓球，羽毛球、健美操、武术、篮球、足球等专项比赛，通过组织比赛激发学生运动兴趣，培养学生终生体育的理念。在条件保障方面，各校重视体育教师的培养，体育器材、场地达标率100%，公用经费中用于体育的支出接近或超过5%，为学校体育工作正常开展提供了财力保障。在评价考试方面，大部分学校制定学生综合素质评价方案，把学生平时参加体育活动情况、学生体质健康情况、体育考查情况纳入评价体系，并及时记录到学生成长记录手册。在体质健康方面，各校都认真做好学生体质健康测试并及时如实上报数据，体质健康达标率94%左右，每年至少组织学生体检一次，视力检查每年检查2-4次，学校饮水做到日检、周检、月检，周检和月检基本上委托第三方检测，每月有月检报告，保证了学生健康安全。

本次抽查督导也发现存在的一些不足，如部分学校体育教师配备不足，导致体育活动课由其它学科教师兼任；体育家庭作业的布置、检查没有得到落实；个别学校保证每天一小时锻炼时间没有得到落实；部分学校没有指定学生综合素质评价方案，学生参加体育活动情况、学生体质健康状况没有及时在学生成长记录手册上体现；学生体检、视力检测数据的统计和分析不够等。

本次督导，督导组既肯定了抽查学校在学校体育工作上取得的成绩及成功经验，更指出了存在的问题和不足，并提出了改进意见。

2017年12月29日

督导过程中发现的一些好的做法、经验

1.青浦高级中学：学校课题和项目研究有一定方法。（1）为了鼓励先进，促进改革，学校专门设置了包括参加课题或项目研究、指导学生参加各类竞赛等项目的“综合改革奖”。（2）学校牵头请周边地区同类学校领导和本区各高中学校领导来校分别开展了关于实施高考新政背景下的热点问题与管理对策。（3）学校提出了依托导师制、生涯指导、家校联动、社会实践等，积极开展“教考一致”的实践与研究，在教学上要进一步精准、在学生的学习指导上要努力将三类课程统整处理、抓住高考新政机遇建设与实施特色课程、建设“三思课堂”提升学生高阶思维能力和基础型课程的实施水平、借助“磨炼书院”做强研究型课程等。

2.朱家角中学:学校的“三个聚焦”很有针对性。（1）聚焦于学生，研究学生的学习动力的激发和学习品质的培养。立足于“教”要回归于“学”，在于激发学生的学习的内在驱动力，激发学生学习主体地位，培养学生学习习惯、学习品质，发展学生的学习能力。（2）聚焦于课堂，研究以“学得”为目标的学习活动和策略的设计。课堂教学要以学生的学习活动为核心，即研究知识与学生背景的链接，研究学生学习内化的过程，研究学生思维发展的载体。（3）聚焦于教师，研究以“学得”为目标的专业能力发展的活动载体。教师是课堂教学生态的决定因素，改变传统的教育方式，形成以“学得”为导向的课堂教学方式关键在教师。

3. 青浦一中：学校坚持立德树人，不断深化德育教育。加强组织建设，完善管理机制，统整德育工作力量；强化责任教育，构建和谐校园，推动校园文化建设；以两纲为核心，拓宽教育途径，弘扬社会主义核心价值观。学校扎实教学常规，不断提高教学质量。加强常规教育，完善管理机制，将五环节落实到实处；加强综合改革研究，探索全新模式，坚持特色办学；加强毕业年级指导，做好数据分析，争创中高考佳绩；加强音体美实践类课程教学，规范管理，提升教学效益。同时学校坚持科研先导，努力提高学校教科研水平。

4.青浦二中：学校从学生实际出发，为发掘学生潜能，发挥教师特长，自2004年始，引进美术教育特色，为学生寻求“错位发展”的可能。在十年的发展中，美术特色班学生取得了优异成绩。2016年6月高考，279名学生中有212名学生被本科院校录取，本科录取率达到75.9%（其中美术班本科率达到90.9%）；在2017届高考中200名学生中有194人上本科线，在社会上产生了良好的声誉。2018届高三8个班级中，分6个美术班，而且根据2017届情况，学校决定学生从10月份开始集训，提前进入高考节奏，为更好地学习，取得更好的高考成绩打下扎实基础。

5.东湖中学：学校以“尊重差异，让每个学生得到最佳发展”作为学校的办学理念和特色发展追求。深入开展“立德以为师，志行以树人”师德教育系列活动，学校结合第33届教师节主题活动，开展“我为自己代言”师德主题活动，加强典型宣传，积极倡导教师志愿服务精神和爱岗奉献精神，不断激发、弘扬教育的正能量。

6.华新中学：学校科技活动，已初步形成特色。小发现小创造活动思路做法和经验，有课题引领，现参加区级级重大课题，创新实验室初创建。

7.尚美中学：学校体育教学工作运作良好：课时足，有体育传统项目。学校组建4个以上运动训练队，参加各类比赛成绩良好。全校10位体育教师，师资配备足年龄结构较合理。学校用于体育的经费支出有保障。学生的体质96%达标。

8.崧文小学：学校在较短的办学时间内获得了不菲的成就。学校选择科技、体育、自然、信息等方向为学校特色发展的突破口，名优教师云集，教师发展后劲充沛，通过项目引领来丰实、丰富课程。学校已建成集信息发布、在线学习、师生互动等功能于一体的校园门户网站，并开设学校“微信公众号”。学校还创设了学校“快乐30分活动”，将学校课程结束后的一段时间充分地利用起来，变学校教师、学生枯燥的等待时间为快乐的活动时间，得到学生见家长普遍的欢迎。

9.沈巷小学：学校的创意稻草拓展型课程很有特色。学校依托地处三泖河畔、九峰复地行政区域内，地域资源丰富，如人物古迹泖塔、自然水资源泖河、商务书馆创始人夏瑞芳故居、国家级最美乡村、太阳岛等地域资源，充分挖掘其丰厚的文化底蕴，并转化为可利用的有效教育资源。这是一种及其难能可贵态度、和朴实无华的精神。

10.淀山湖小学：学校重视少先队活动课教学，开展了以“争奖章、养习惯、促成长”为主题的系列活动，收到了较好的效果。活动的研究与推广使原本较为固化和忽略的少先队活动有了生机和希望。进一步加强了家校联系，家校形成合力，让每位学生阳光快乐成长，为学生的健康成长共创良好的育人环境赢得了共鸣。

11.金泽中学：学校开展《金泽中学初三年级教师教学、学生学业及家庭背景的调查及其对策》的项目工作，对初三年级的教学工作早思考、早行动。通过对学校初三年级学生的起始学业成绩，家庭环境、父母学历等情况调查、分析，配备班主任、学科教师，及早提出早启动、早落实、狠抓薄弱环节、拓宽学生视野和狠抓习惯与常规、开展“兵帮兵”等举措。为新学年持续提升学校课程教学质量奠定了基础。

12.清河湾中学：学校以“教是为了不教（叶圣陶）”为教育理念，以培养“拥有国际化视野的现代中国人”为办学目标，依托市教育学会、高校、工业园区等资源，建设并以艺术、科技为主打的校本课程支撑教育理念，推进办学目标的实现。学校十分重视教师队伍建设，编制《教师手册》，以引导、规范学校人员的教学、生活行为，教育教学步入正规。学校将“学科学业质量保障体系建设”经验移植到过来，帮助青年教师把握学科目标、内容，为老师提高学科专业水平、课堂教学能力打下扎实基础。

13.毓秀学校：学校从制度建设和文化建设入手打造教师力量。通过开展“月月评”活动、从学生眼中的好老师，使教师明确应该做怎样的老师，怎样的老师学生不会认可；通过座谈会等方式，梳理好老师的“标准”，使教师进一步明确应该做怎样的老师。通过读书、写作，打造“新锐团”（青年教师）、名优教师；通过学科教师、班主任校本培训，提升教师教育教学能力；通过听推门课、跟踪听课等措施，通过常态课堂教学质量。

14.复旦附中青浦分校：学校节假日活动丰富，并将活动课程化，有计划、有组织、有步骤的开展相关活动。如学校建立寒假工作领导小组，统筹安排学生的寒假生活，倡导过一个“儒雅、博雅、乐雅”的寒假生活.

15.实验中学：通过传承和发展“青浦实验”进一步深入推进“为学而教、少教多学，鼓励挑战性学习”新课堂实验，借青浦区实验中学建校30周年之际，通过实验中学课堂教学展示活动，推进：为学而教”的新课堂建设。

16.博文学校：在十月份教学调研中，好课达98%，备课优秀达96%，作业优秀达96%。通过学校各级各类活动青年教师课堂教学能力提高快。学校艺术学科、科技学科、体育学科成效大。

17.凤溪小学：该校能从全面发展的视野出发，承办了长三角地区高智尔球的比赛与组织工作，取得了上海高智尔球青少年交流比赛的冠军，按期召开学生家长会议，有效组织学生参加社会实践活动与退休教师的活动。与上海蓝天救援队合作共建青浦中队活动，阶段性工作较有成效。

18.徐泾小学：该校在区教研员的指导下，进一步学习与研讨在“任务分析技术”下如何精准制定教学目标，从而提高课堂教学的效益的活动。为了推进教育综合改革，深化课程改革，提高作业设计质量，落实上海市中小学教师专业能力提升计划中关于提升教师作业命题能力的要求，该校举办了徐泾小学作业设计评选活动。效果也很好。

19.青教院附小：学校精心规划“快乐30分”综合活动课程，整体设计活动方案，每周安排4天，每天30分钟，开设快乐艺术、快乐文学、快乐外语、快乐数学以及快乐科技五个系列16门课程。同时开设“快乐60分”兴趣活动课程。丰富的课程让学生体验了学习的快乐，开发了学生的潜能。

20.佳禾小学：学校以培育和弘扬社会主义核心价值观为重点，设计主题活动。开展了 “小眼睛看十九大”、“喜迎十九大 共筑中国梦”武术体验活动等。以少先队活动课的研究和小实践活动的开展为抓手，将规定主题与班级根据实际情况自由安排相结合开展少先队主题活动。组织学生积极参加“感受经典、温润心灵”影视微报告比赛，作品荣获青浦区特等奖，并代表青浦参加了市级活动。努力让每个学生在教育活动中熏陶情感、规范行为、塑造人格。

21.白鹤小学：学校认真贯彻落实《上海市教育委员会关于在本市小学试行 “快乐30分”拓展活动的通知》（沪教委基〔2017〕37号）文件精神，全面试行“快乐30分” 综合活动。认真制定“快乐30分”试行方案，探索多样化活动方式。根据实际，安排学生完成学校作业，开展书法、美术、阅读、游戏、体育锻炼、科学小实验、社团、专题教育等丰富多样的活动，对部分学习有困难的学生进行补缺，丰富学生学习经历，努力使学生在原有基础上得到发展。

22.赵屯小学：学校的“晨曦社团”继续开展教龄在5年内的青年教师跟踪教学实践活动，每人上两轮课。学校校级领导、分管领导及社团成员一起听课评课，通过分管点评和同伴帮助，我们要求同年级的青年教师一起参加听课活动和分管领导的评课活动，任务驱动，和“晨曦社团”合力促进青年教师专业素养的提升。

23.实验小学：学校为了进一步加强课程建设和促进教师专业水平的提升，开展了以“教师课程能力支撑学校特色发展”为主题， 基于教师资源的拓展型课程建设与实施的区级展示研讨暨区拓展型学科教师研修基地启动仪式并开展活动。 学校极其重视师德建设和班主任培训工作，“传承·力行”工作坊班主任工作室以“实践、研修、提升”为模式的行规主题进行说课技能培训 。德育顾问左丽华老师对班主任工作室的全体教师进行了“从习惯养成到规范自觉”主题教育专题学校组织的本次行规主题说课大赛真真切切地通过的教学实践活动的设计，让孩子们真正做到知行合一。

24.豫英小学：学校重视教师的专业成长，聘请了上海华师大、上海音乐学院、上海师资培训中心等多位专家来校作讲座对教师进行培训。“基于课程标准的教学评价”专项培训，由资深培训师来校进行4期关于命题能力的专项培训。紧紧绕“基于标准 把握特点 落实要求” 这一主题举行小学语文一年级统编教材专题研讨活动。学校还组建了“突进战队”、“砺鹰战队”参加了“2017年上海市青少年机器人知识与实践比赛”，突进战队”最终以680分的成绩获得了WER工程创新赛项目小学组第一名，创造了我区代表队参加此项比赛有史以来最佳战绩。

25.御澜湾学校：作为“十三五”见习教师规范化培训的基地学校，承担了青浦区小学英语、体育两门学科的培训任务。学校领导高度重视，结合本校实际情况，整体规划、周密部署、立足规范，全面浸润，2017届见习教师规范化培训工作开展得卓有成效。学校举行了第三届科技节亲子专场活动 ，以“智能科技 领驭未来”为主题，依托各类机械结构、机器人为载体，通过展示体验，各级竞赛、引导学生走进智能科技的世界。

26.金泽小学：本学年学校被纳入市级城乡携手共进项目，每周一天市区学校语数外专家教师来校进行教学教育研讨。上海专家来校，将对学校进一步提升教育教学有较大的促进。11月30日教育局和教师进修学院相关部门对学校进行综合调研，学校以“精细常规管理，推进课程教学”进行了认真的总结和汇报，总结出“细化教学环节管理、探索基于课程标准的教学与评价、开展好课是怎样炼成的探索、信息技术助推课堂转型”等做法。

27.商榻小学：新任校长面对学校的实际情况，进行深入的了解，根据学校独特的地域环境条件，厘清办学理念，确定育人目标，找准学校发展的方向。围绕“绩效工资的工作量津贴”学校上上下下广泛听取群众意见，召开了骨干教师、青年教师、老教师等不同类型的座谈会，通过做积极的思想工作，全校上下达成共识，12月之前比较平稳顺利地完成了这项工作。本学年学校也被纳入市级城乡携手共进项目，每周一天市区学校语数外专家教师来校进行教学教育研讨，积极支持学校原有校本课程 的开设，并注重其完善和提高。

28.徐泾中学：学校树“健康第一”理念，立“终身体育”意识，把体育摆在学校教育突出的位置，确立了“体艺”为特色的办学思想。每周每班开设三节体育课两节体育活动课，保证学生体育活动时间每天不少于1小时，坚持开展大课间体育活动，每学期开展一次（半日）徒步社会实践活动活动。 “2017年上海市阳光体育大联赛”桥牌比赛中徐泾中学获上海市初中组男子一等奖的佳绩。将“培养学生高层次思维训练”作为课改的抓手，使课堂教学有更深层次的变化；以“琴棋书画”创校本特色课程。新教师带教延续三年，给青年教师成长提供坚实的保障。

29.凤溪中学：学校常规化做细做实德育，重视过程管理。《班主任一日常规制度》，规定班主任老师对学生的“礼在凤中”各项行为规范进行全程、全方位的督促指导，做到思想上关心，工作上点拨，情感上交流。学校注重组织学生志愿者活动，培养学生社会责任感。学校立足地域资源，选择华新残疾儿童康育院，作为学生志愿服务的主要基地。根据双方实际情况和学生年龄特点，开展了一系列的实践探索。

30.沈巷中学：学校德育工作有思路并脚踏实地实践。学校通过开展课题研究《学生良好伙伴关系的构建，促进学生健康成长研究》和《教师参与式指导互助小组学习的实践研究》，参与《让学科德育接地气的实践与研究》项目引领及十一”向国旗敬礼、古诗文大赛等主题活动促进师生成长。教学管理上学校结合学校课题《让学科德育“接地气”——学生互助学习观念与能力培养的实践与研究》《学科教学中学生互助学习针对性指导策略的行动研究》，借助课例研修，将“教”、“学”“考”“研”一体化，将教、学、考过程中存在的问题，以课例的形式，尝试突破。

31.实验中学（东）：学校家委会工作落到实处。通过认真筹划、组织答疑、加以解释和说明、与家长互动、整改落实等工作流程提升家长工作质量和认可度。

教学管理上以东西校区联动、《学程手册》等为载体，让老师参与课堂教学改革，促进教学能力的提升。本学期13和14周举行主题为"校本学程助推课堂转型,构建为学而教的课堂"的 40周岁以下青年教师课堂教学评比活动。旨在落实学校的课程实施理念, 引导教师与时俱进主动改变课堂, 提升教学品质。

32.朱家角小学：学校紧紧依托学校勤朴特色课程，全校1200多师生参与、实践、体悟 “我为勤朴代言”的实践活动。2017年11月14日，“百年坚守：办家门口的好学校”现场交流研讨活动在上海市青浦区朱家角小学举行，此次研讨活动由“学术前沿”和“改革实践”两部分组成。为了让我们的孩子们更深入的了解社会、了解生活、了解他人、了解自己，促使他们做“教育的发现者、梦想的记录者、文化的传播者”，在冬日温暖的阳光下，朱家角小学进行了新华小记者校园基地揭牌仪式。小记者发言，表明自己的决定。

33.东门小学：学校为了展示小学生热爱祖国、朝气蓬勃、敢于创新、健康向上的精神风貌，充分体现校园特色、时代特点。美丽校园，魅力童年——2017年青浦区东门小学第23届艺术节班级大合唱圆满落幕。为了让学生更多地了解儿童文学作家，了解名家的作品，感受读书的魅力，养成读书的习惯，使读书成为学生的生活方式，东门小学迎来了第五届读书节。本届读书节历时三个月，整整90天。  

34.蒸淀小学;为全面推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展，学校注重学生阳光体育锻炼活动，11月期间，学校在上海城市业余联赛跆拳道比赛中获团体竞技二等奖并获跆拳道精英运动队称号、2017年“华院杯”上海市青少年体育俱乐部联赛跆拳道比赛获团体三等奖及突出贡献奖;在青浦区阳光体育大联赛中，获足球赛男子第五名,中国象棋赛女子团体第二名，男子团体第四名,羽毛球赛女子团体第三名、男子团体第七名,武术赛五步拳团体第五名,踢跳赛长绳B第六名，双人跳第六名，足球篮球小达人赛团体三等奖。

问题和建议

1. 部分学校均需加强的体育活动课老师的配备，有非兼职教师担任体育活动课辅导任务，要进行校本培训并有培训的过程管理，确保各类安全。

2. 减负增效说了多年但真正落实还有距离，好多学校和老师还是停留在任其自然或说是说做是做这样一种形态上，甚至把因增加作业量而得来的分数相对较高作为学校社会声誉的筹码，没有真正地从根源上抑制住学生的负担。建议学校和相关部门要建立学业负担检测的长效机制，而不能只是一时或一阵。

3. 高中学校师资队伍建设方面学科搭配不太合理，随着高考改革不断深入，学校学科课堂教学也在发生改变，有的学科教师需求变大，有的学科需求变小，导致有的学科教师人数结构不太合理、不太平衡，需要优化教师队伍结构，进一步提高教师队伍素质。

4. 近年来，多所学校对体育学科课程的重视度、合理的课时安排有所欠缺，应确保学生每天运动一小时的科学作息。依据高中特色发展的要求，对学校体育课程、活动，做进一步梳理，明确学校体育课程整体框架，提高学校体育工作水平。

5.新建学校招聘的新教师相对比较多，而这些教师要参加基地的培训工作，对学校的教学有一定的影响。能否把这一培训提前在假期中进行。

6.少体校的生源问题可能要引起对少体校未来生存的思考，在新的情况下，少体校的运作机制可能要发生改变。我们要积极思考能适应现代新形势下的运行机制。

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2017年青浦区教育督导工作总结

2017年度，青浦区人民政府教育督导室坚持以国务院《教育督导条例》为指导，以加快教育治理体系、提升治理能力建设和依法治教、规范办学为重点，认真贯彻落实《青浦区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及青浦区教育工作会议精神，围绕区教育局的重点工作，在积极推动学校教学质量的提高和办学水平的提升；加强对学校依法办学行为的督查；不断完善“责任督学挂牌督导”的工作机制，加快推进督学队伍的专业化发展等方面开展工作，取得了一定的工作成效。

现将组织开展的相关工作总结如下：

一、认真学习、统筹设计，完成新一轮青浦区各学段办学水平督导评估指标体系的制定工作：

为全面贯彻落实国家教育方针，监督指导我区各级各类学校认真执行国家政策、法律、法规，遵循教育规律，改善办学条件，加强学校管理，强化师资队伍，推进课程实施，提高教育质量，创新办学特色，挖掘发展潜力，实现学校内涵发展，根据国家、市、区关于深入实施素质教育的一系列意见、《上海市教育督导条例》的要求和市政府教育督导室关于学校发展性评价的框架要求，我督导室各位督学认真学习相关文件精神要求和各学段不同的教育教学特点和标准要求，从我区实际出发，本着规范与引导相结合；定性评价与定量评价相结合；过程性评价与终结性评价相结合；科学性与实效性相结合的原则，制定了《青浦区学校办学水平综合督导督导评估方案》以及全区各学段办学水平督导评估指标体系(初稿)。为全面启动新一轮青浦区各级各类学校办学水平综合督导评估，落实和完成到2019年，全区80%以上的学校通过办学水平评估；到2020年，全区所有学校通过办学水平评估的目标和任务做好了前期准备工作。

二、继续推进督学队伍建设，顺利完成第二届责任督学的换届聘任工作，进一步完善教育督导工作环境，提升工作效益：

2017年，我区所有在职、兼职和挂牌责任督学都认真参与市督导室组织的专业培训和专题学习活动，不断提升督学专业水平。督导室在反复研究的基础上，组织推荐了我区7名资深学校领导和进修学院专家参加了上海市新一届督学资格认定的学习培训，并顺利获得上海市教育督学证书，为我区教育督导工作的后续发展和工作开展储备了资源、增加了力量。

我们继续探索发挥责任督学的组织管理和专业引领作用，进一步加强对责任督学的依法履职与规范督导，指导责任督学发掘学校办学的亮点，推进校长依法自主办学、善于深入课堂发现优秀青年教师的能力，切实发挥责任督学对推进学校优质内涵发展的专业引领作用。各责任督学在督导室的指导下，责任督学编辑完成了两期《责任督学督查专报》，完成了上海市责任督学工作平台个人信息的补充完善工作。

四月份开始，各位责任督学积极配合我区创建全国文明城区工作，在教育局党委的指导下深入各学校积极开展创全宣传和指导，得到了领导肯定、学校好评。

首届责任督学任期已满，我督导室积极组织开展新一届挂牌责任督学的聘任工作。于9月份顺利完成第二届挂牌责任督学的换届聘任工作，新一届12位挂牌责任督学已全部上岗开展工作。

三、继续完善督政、督学机制，积极发挥人民教育督察员的工作效能。

2017年度，我区教育督导室积极营造全社会共同支持教育发展的良好环境，促进政府、学校、社会之间的相互监督和良性互动，加强统筹，提供多元主体参与督政、督学的条件。继续做好对辖区内学校规范办学行为、提升办学水平的综合督导。在综合督导过程中通过资料查阅、随机访谈、校园观察、课堂听课、问卷调查等形式，听取教师、学生及其家长、社区代表等各方面意见，鼓励学生、家长、社会组织、社会公众有序参与学校管理；激发教师、学生参与学校管理的内在需求，形成师生、家校、区校共治共管的局面，增强学校办学的透明度，提升学校依法自主办学的意识和能力。

区人民政府、区教育督导室聘请的“第六届青浦区人民教育督察员”已全面履职，工作正常、有序。

四、积极准备筹划成立青浦区教育督导委员会和规范督导机构设置的前期准备工作。

为贯彻《上海市教育督导条例》（2015年2月11日上海市第十四届人民代表大会常务委员会第十九次会议通过），和《上海市教育督导委员会办公室进一步加强本市教育督导工作的意见》文件精神，加强本区教育督导工作，落实《青浦区教育综合改革方案》，积极准备筹划成立青浦区教育督导委员会和规范督导机构设置的前期准备工作。

五、积极配合完成市教育督导室组织开展的各专项督导，促进落实规范办学的工作要求：

1.继续做好开学工作落实情况检查的组织和数据汇总工作，促进区域内学校依法治教、规范办学的工作落实，不断提升办学水平。

2.积极配合教育局相关部门开展了区域内民非办学机构的排查摸底工作，进一步规范了我区民非办学市场的运作。

3.依据市教委、市教育督导室的要求，组织开展了对我区义务教育阶段民办学校招生入学工作的专项督导。责任督学积极参与我区三所民办学校的招生入学工作，严格按照市教委有关规定，分三个阶段公开、公正、规范落实招生流程，并将我区民办学校招生工作情况分三阶段汇总，以表格数据和汇总报告的形式上报市教育督导室。总体情况良好，运作规范。

4.认真组织开展2017秋季开学工作落实情况专项督导的自查工作

根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展2017年秋季开学工作落实情况专项督导检查的通知》的要求，我区于2017年8月25日起组织各学校全面开展自查，对照《国务院教育督导委员会办公室关于开展2017年秋季开学工作专项督导检查的重点内容》，从开学条件保障、校园安全工作、校车管理情况、校舍安全工作等方面入手，梳理排查工作中的薄弱环节，查找问题，积极解决安全隐患，确保各项工作落实到位。

5.开展民办小学“规范课程教学 实施素质教育”专项督导

2017年9月27日、9月28日，青浦区人民政府教育督导室委托第三方教育评估单位，分别对我区两所民办小学上海宋庆龄学校、上海青浦区世界外国语学校进行“规范课程教学，实施素质教育”专项督导。参与督导的专家，根据市督导事务中心的督导要求，通过听取校长汇报、查阅资料、访谈及组织学生、家长问卷，挖掘两所学校在“规范课程教学，实施素质教育”工作中的亮点，发现存在的问题，并提出了相应的整改建议。

6.圆满完成“青浦区2016年教育工作自评”工作

根据市教委、市教育督导室关于认真做好2016年各区政府教育工作自评工作的文件通知要求，督导室认真组织开展自评的相关数据的采集、校对和上传工作，撰写完成了《2016年青浦区教育工作自评报告》。

7.积极开展体育工作专项督导。

根据市教委、市教育督导室《中小学校体育工作督导评估办法的通知》的要求，11-12月随机抽取部分学校开展专项督导，并形成区督导报告。

青浦区人民政府教育督导室

2017.12