简讯：

青浦区第二届责任督学例会暨2017年总结会

2018年2月6日上午，区教育督导室在青浦区教师进修学院附属小学组织召开区第二届责任督学例会（暨2017年总结会），参加会议的有区教育督导室和区第二届责任督学全体成员，区教育局江雪元副局长出席会议。

江雪元副局长在会议发言中肯定了2017年责任督学们的工作。展望2018年，做出以下几点工作指示：1. 责任督学应监督学校规范办学行为，依法治教，依法治学；2. 责任督学要把督学工作做好、做权威；3. 责任督学对学校的问题要揭示，亮点要宣传；4. 责任督学在工作中应把握重点、准确定位；5. 督学工作要讲究方法，遇到问题多思考、勤梳理。

区教育督导室副主任姚雪华老师首先传达了寒假党政干部会议精神。然后对2018年区责任督学的工作进行布置，同时提出了几点工作要求。

会议上，区责任督学每位成员就2017年的工作进行讨论交流，对自己在工作的开展过程中取得的经验、遇到的困难、存在的困惑进行了深入探讨，大家一致认可本次工作总结会的作用，期待2018年督学工作能更上一层楼。

一、督导过程中发现的一些好的做法、经验

1.青浦高级中学:学校根据实际需要，设立了副班主任，帮助班主任开展工作，副班主任主要带领学生参加社会实践和公益劳动等。对学校德育工作有一定的推动作用。学校活动丰富多彩：开展了节日文化主题活动、家庭阳光体育亲子活动、社会志愿者服务活动。组织寒假、节日期间走访慰问部分教职员工。

2.朱家角中学:学校以科技教育特色发展为目标，建设特色课程。依托华东师大专业支撑，围绕课植园项目，将现代科技发展融入学校课程之中，构建起学校课程体系。学校将“关注深度学习，发展核心素养”“深度学习教学策略研究项目”列为学校教学教研的重点项目，制定了工作方案。同时要求各教研组寻找学科教学的切入点，制定实施方案，作为本学年教学教研的主要内容，列入教研工作考核。

3.青浦二中: 学校有效推进项目落实。结合学校《十三五规划》中期验收，以创建“艺术人生”特色高中为契机，推进学校各项制度落实。扎实开展《“艺术人生”特色课程群建设》、《构建“知行互促”研修模式，引领教师专业持续发展》等项目。实施教师专业发展及课堂教学改进活动，逐步落实学校精细化管理要求。拓展学生社会实践活动，开展学生寒暑假游学试点工作。以完善学校管理制度为出发点，逐步构建信息化管理系统。

4.华新小学：学校在家长们的热情参与和大力支持下，华新小学家长课程在2月28日开始了，正式进人学校拓展课体系。在每个星期三下午家长们会准时来到学校为孩子们上课。例如：学生吴维珍的妈妈如约来到学校录播教室与选修这节课的学生见面，孩子们手中一串串五彩的橡皮筋手链，见证了他们的欢乐与成长。学生吴延祖的妈妈，来到学校带领孩子们了解插花的学问。使整个家长课程充满了活力。

5.徐泾小学：学校开展“动感1+1”中队创建研讨活动，全国少先队名师左丽华老师、校长高建华老师及大队辅导员、研修小组部分中队辅导员参与了研讨。活动中左老师就“动感中队1+1”建设中两个“1”的含义和“动感中队的特点”和中队辅导员们进行了探讨。

6.尚鸿小学：学校为进一步增强广大师生居安思危的忧患意识，依法履行国防义务的责任意识，全校形成热爱国防、关心国防、支持国防的思想共识和自觉行动，尚鸿小学于2018年3月28日组织全校师生开展了“国防教育”集体午会课。本次活动，首先由周春云老师以广播形式进行集体教育，然后在各班教室播放《国防教育》PPT，全体师生认真参与并学习国防知识，通过这次集体午会课增强了国防观念和意识，提高国防素质，激发爱国热情。

7.毓华学校：学校开学初学校重点做好校园安全工作，一是坚持一个提高。提高运用法治思维和法治方式研究解决影响校园安全突出问题的能力，建立多方参与、协同配合的学校安全工作机制，强化法律在维护师生权益、化解涉校涉生矛盾纠纷中的权威性，加强学校安全稳定综合防控体系建设和对校园反恐防范工作等方面的指导。 二是完善两个机制，优化学校安全环境。完善校园安全风险管控机制，全面落实安全管理责任, 形成职责明确、风险可控的管理格局，安全责任全员化、全覆盖。完善校园周边综合治理机制，建立学生安全区域制度，进一步健全警校合作机制，严厉打击涉及学校和学生安全的违法犯罪行为，为学校正常教育教学创造良好的外部环境。

8.重固小学：学校校长认真制定新学期工作计划，能结合学校发展实际积极思考，内容详尽，目标明确。学校确实重视学生安全教育，精心策划安全教育周活动，教育内容进课堂。食堂管理到位，学生就餐有序。针对现实特点，认真落实”乡村少年宫”各项寒假培训任务。顺利完成本学期的各项任务，并取得较好的成绩。

9.重固中学：学校新学期在“重德固本，成就幸福人生”办学理念下，以争创区“教师发展示范校”为契机加强教师队伍建设，学生德育工作重点放在完善重固中学德育管理网络，形成学校、社区、家庭教育网络，依托福泉山文化的学校校本课程建设正在规划和实施之中。

10.华新中学：学校开学工作准备充分，对全年的科技节、读书等学校文化活动有计划，其中读书节活动有序开展，得到师生欢迎。

11.庆华小学：学校培养目标清晰，课程设置规范。(1)促进身心健康：根据“教育即生活”的理念，提出生活方式的教育引导策略。(2)培养高尚志趣：以丰富学生的童年生活，实现师生在教育的过程中“生命”的共同“润泽”和“成全”。(3)开发生命潜能：以学生不同的禀赋为起点，通过有目的、有针对性的、有特色化的教育，开发学生的优势潜能，使其生命的潜能得到最大限度的发挥，“成全每一个健全和富有个性的人”。

12.崧文小学：学校将拓展型课程为分为限定拓展和自主拓展两块。限定拓展型课程为：各年级开设体育锻炼课和少先队活动课作为限定拓展课。自主拓展课程为：科技、艺术、体育、语言、益智、文学等类别。开设有：信息拓展、快乐折纸、电脑绘画、开心农场、Pad天地、科学家、机器人、贴画制作、小小泥塑家、简笔画、天籁之声、书法、水粉画、韵律操、吟唱、舞蹈、尤克里里、江南手织布、江南丝竹、乒乓启蒙、柔道、足球、篮球、击剑、英语拓展、Story house、Super Star、Kids ABC、趣味数学、步步为营、快乐魔方、中外童话、经典诵读等课程。探究型课程与品德与社会学科融合，开发了一年级新生入学、传统节日文化、“小脚丫走天下”等育德课程；与自然、劳技、信息科技等学科融合，开发了“崧文E＋”类课程，包括：E实验、E厨房、E打印等子课程。

13.沈巷小学：学校在建设实施拓展型课程的过程中逐步形成了具有地域和学校特色的“泖峰文化”系列课程：游“泖峰”美景、学“泖峰”文史、展“泖峰”风貌、探“泖峰”内涵、扬“泖峰”精神五大模块。开设的各类课程荣获上海市未成年人暑期活动优秀项目、上海市基础教育微课评比三等奖、青浦区校本课程征集和评选一等奖等荣誉，《创意稻草》获得青浦区科委和区科协授予的“一学校一创智”荣誉称号，被确定为青浦区科协资助项目，并参加区“全国科普日”科普集市，吴肖燕入围上海市“我是非遗传习人”决赛并获奖。

14.东方中学：学校新学期工作计划目标明确、工作集中、重点突出（德育、教学、队伍和保障）。学校非常重视安全教育工作。学校尽管校舍比较紧张，但还是想办法建设安全教育资源教室，每学期进行“安全教育月”，开展“疏散”“逃生”等演练活动，帮助学生掌握安全知识、技能。

15.清河湾中学：学校十分重视校园文化建设，“文学院”建设有序推进、初具规模。学校新学期工作思路、计划从教育、教学、队伍、保障、其他等五个表达，看出领导思考学校工作指向集中、明确。学校组织校内优质资源着手编制《怎样备课》一书，以帮助、指导学科教师怎样备课？提高教师备课的质量。

16.毓秀学校：学校10周年校庆后，开始着手思考学校后10年、20年、…的发展思路，着重思考了毓秀学校教师的“五更”精神（更执著、更严谨、更合作、更主动、更创新），队伍建设长抓不松。

17.佳禾小学：学校在选优配强班主任的基础上，进一步重视班主任（辅导员）专业理论和知识的系列学习和德育专题研究的探索实践，不断破解学生的思想教育、行为训练和日程管理难题，持续提升班主任的实作能力。进一步重视家庭教育指导，不断丰富为家长服务和指导内容，努力拓宽家校沟通渠道，引导家长“注重家庭、注重家教、注重家风”，创造条件，积极申报区级家庭教育示范校。

18. 逸夫小学：学校开展了年轻团员教师的志愿者服务活动不同楼层，每天都有相应的老师负责巡视学生的课间活动情况。强调学生的文明礼仪习惯，意在引导学生规范有序地进行课间活动，培养学生的规则意识、安全意识，发展学生的自控能力、交往能力、组织协调能力，形成自制、文明、尊重、关怀、友善等优秀品质，健全学生的人格，形成团结友爱的良好班风，使课间活动与课堂教学相得益彰。

19.白鹤小学：学校为贯彻落实党的十八大精神，大力推进社会主义核心价值体系建设，学习雷锋，体悟新时代“雷锋精神”的实质与内涵，引导学生传承和践行以“让雷锋精神永驻身边”为主题，在全校广泛进行雷锋事迹、雷锋精神的宣传教育实践活动，引导广大师生努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

20.赵屯小学：学校于 2018年元月3日，由上海市少年儿童研究中心、区少工委、青浦区教师进修学院主办，赵屯小学承办的，上海市少先队课题《体验特色农业学做快乐小农民---依托校内实践基地开展爱农教育的实践研究》的展示认证活动，在赵屯小学北部校区举行.学校针对学校青年教师的现状，加大青年教师的培养力度，做好青年教师的“传帮带”工作，鼓励青年教师脱颖而出，创造机会搭建平台，选派青年教师参加市、区各类活动和展示，提升青年教师的专业发展。

21.辅读学校：学校与衢州市柯城区润智学校双方共同商榷研究，特聘请青浦区辅读学校部分骨干教师带教衢州市柯城区润智学校部分青年教师，建立师徒带教制度，订立带教协议，要求师徒之间开展互帮互学活动。合作共建 ，携手同行。学校舞蹈社团是辅读学校为丰富学生课外活动所开设的社团之一。教学一方面着重培养孩子们对舞蹈的兴趣，另一方面着重培养孩子们的表演能力，训练内容以舞蹈组合、成品舞蹈为主为学生全面发展、展现自我才华提供了一个良好的平台。

22.实验小学：学校于3月15日接受教育局领导来校调研，集团3位校长都做了相关汇报。教育局领导通过听汇报、召开教师座谈会、查看资料等，对集团办学目标达成、教师专业成长、资源共享等方面进行了认真的调研。认真部署区级见习教师规范化培训考核工作 。学校英语体育两个学科基地充分做好各项准备工作，对14位见习教师进行了规范有序全面的考核，完成了相关部门布置的任务。

23.豫英小学：学校重视课程建设，充分调动教师积极性，利用教师已有资源，创建开设校本课程。“衍纸艺术”课的开设受到了学生的欢迎， 丰富了学生的学习生活。高度重视教育局相关部门下发的“学校绿色指标”反馈情况，对作业设计的改进进行了研讨，布置以教研组为单位，设计一个单元的作业，在作业量和作业难度等方面有个全面的考量。学校体育项目开展多样根据实际情况体育传统项目纳入一年级体育活动课，以求学生活动时间更有保障，活动面更广。

24.御澜湾学校：学校在校本课程设置方面有思考，设想充分运用学校资源（4亩土地），构建“田园科普”课程。建设成一个花园果园田园的科普长廊，同时还有科技体育方面的思考。学校非常重视家委会工作，召开校家委会会议，主要介绍学校社团开展情况、讨论孩子养成教育、解答家委会提案。

25.金泽小学：学校面对学校党支部从乡镇党委领导转为属教育局党委领导，支部工作在许多方面有了改变。再加上本学期金泽幼儿园党员要纳入学校支部，学校党员的总人数就增加了。支部书记正在思考新情况下，党务工作的重点与各项工作的落实。对“城乡一体化携手共进”工作方案进行了修改。从学校具体情况出发，对共建目标、具体措施、保障机制等方面进行了深入地思考和部署。重视区“绿色指标”反馈情况，对其中的“师生关系、教学方式、学生睡眠时间、学生学习压力指数 ”4个指标，进行了认真的分析，决定从教学方式的转变出发着手，对相应的情况进

26.商榻小学：学校语文学科正积极准备参加4年一次区小学中高年级作文课堂教学比赛。语文学科负责老师和参赛老师一起备课。从商榻小学学生语文学习的实际情况出发，设计教案。力求课堂上呈现比较实在，适合本校学生的作文教学指导方法。关心教师们的思想情况，能做好老教师的思想工作，发挥老教师工作的积极性。

27.徐泾中学：学校传承优良传统，利用学期结束进行教育教学论坛。整个论坛都是围绕学校区级重大课题《绿色指标实施背景下学生高层次思维能力培养实践研究》下的再研究，侧重“思维点亮课堂”，让教师在问题中学会教学、学会科研。

28.凤溪中学：学校对“校园开放日”活动高度重视，利用双休日时间，请对口小学五年级学生和家长来校。让小学毕业班学生和家长了解2018年新生入学、上海中考招生、新校区搬迁等多方面情况，一切井然有序开展，更多家长和孩子们借助这个机会走近凤中、了解凤中、体验凤中。此次校园开放日活动，教师和同学通力合作，向家长和新同学送上了一次感受学校理念和文化的衔接一课，让他们体会到朴素踏实的凤中品格，收到预期的好效果。

29.沈巷中学：学校校长非常智慧地管理学校：①用活动促进教师的专业成长。围绕以“学科教师对学生互助学习指导的有效策略”为主题，分案例征集和案例交流两部分。②抓住管理的牛鼻子——课堂这一主阵地。对第一学期考试从区校、四校、班级、学科等层面作详尽分析，让老师们直观了解考试的相关信息，分析收获以及不足，提出了本学期的工作重点和努力方向。

30.颜安中学：学校作为一所普通的农村初中，为吸引更多的学生和家长来校，学校精心策划开放日活动，举办“家校携手  共育未来”——颜安中学学校开放日暨亲子趣味运动会活动。值得一提的是学校让景泰旅行社参与组织亲子运动会，活动内容丰富：有心肺复苏、交通安全、止血包扎、步行安全等等学生和家长互动的游戏项目，使开放日活动达到预期的好效果。

31.实验中学（东）：学校寒假安排了很多活动：①在年前学校组织一次学生返校活动，了解学生寒假生活学习情况。②学校重视关心退休教师，组织退休教师返校，并向他们汇报学校办学情况。还上门慰问4位正职退休老校长，及时送去关爱。③认真召开开学之前的行政会议、教师会议等6个会议，传达上级精神，布置学校工作，有条不紊完成。

32.朱家角小学：学校全体行政人员和教师认真做好新学期的开学工作，他们不忘初心，勤朴耕耘，把全体朱小教职员工思想统一到党的十九大精神上来，力量凝聚到党的十九大确定的各项任务上来。学校党团队联合胜利街道积极开展了“学雷锋为社区老人送温暖”活动。学校党员、团员代表以及大队部大队委员和队员代表参加了此次活动。雷锋精神是对中华民族传统美德的继承和发展，随时代前行而不断发展，薪火不灭，朱家角小学也会将这一活动坚持下去。

33.东门小学：学校为进一步推进课堂教学改革，促进青年教师专业成长，使青年教师在处理运用教材，优化教学策略，增长教学技能等方面得到提升，开展了主题是：基于标准、把握特点、促进能力养成的10岁以下青年教师课堂教学评比活动。大家非常重视、认真对待、配合得当、收益匪浅。

34.瀚文小学：学校认真做好了语文、美术学科瀚文基地的启动工作，于3月15日上午在学校行政楼四楼会议室拉开帷幕。为进一步促进家校沟通、落实小升初工作，同时做好《上海市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》的宣传，瀚文小学认真召开了“童心飞扬 携手启航”2018届毕业班学生家长会。面对即将结束的小学生活，学校、教师和家长一如既往，携手陪伴孩子走好关键这一步。

35.蒸淀小学：学校党支部认真组织全体教师积极开展了关于“做一名有思想的教师”为主题的微党课活动，唐老师深度解读“教师”这一特殊职业。从教师的品德修养、教师对教育的理解程度、以及对生命、对人性的参悟程度等因素梳理了个人的思想和观点。“有思想的教师会“以生气唤醒生气,以激情感动激情，以理想鼓舞理想，以生命点燃生命。”这样的教师是最受学生欢迎的。通过这样一节微党课的学习，让老师们对“教师”有了更深层次的了解，做一名有思想的教师，成为每位教师共同的选择。

36.上海唯实希望小学：学校举办了唯实小学第二届“青年教师沙龙”活动，重点在于提升学校青年教师的课堂管理能力，通过系列活动，让青年教师在课堂实践中成长，在学习观摩中成长，在反思总结中成长，在交流碰撞中成长，努力实现“我的课堂我做主 我的学生我引路”的研修主题目标。唯实小学不仅认真做好了学生逃生演练的组织工作，还善于积累总结，反思成功与不足，留下精华，去其糟粕。1、进一步增强教师安全意识；2、进一步提高学生自救自护能力；3、进一步提升管理品质：。为了学校的安全，为了学生的安全，为了教师的安全，需继续努力，把校园安全工作做细、做实、做到位，为学校健康发展保驾护航。

37.顔安小学：学校为弘扬中华传统戏曲文化，进一步推动戏曲艺术在学校中的普及、推广与传承， 3月14日为学生们带来了一场《评弹的传承与发展》的知识讲座，让同学们对评弹文化有了进一步的了解并产生了浓厚的兴趣。有理由相信，通过大家的不懈努力，中国优秀的评弹文化遗产资源一定会薪火相传，在颜小，在练塘，在上海，生生不息、发扬光大！学校团支部认真召开工作例会，学校汤其欢老师为具体介绍了第十七届青年教师教学沙龙活动的工作安排和实施过程与细节。唐勇校长也为在座的各位青年教师提出三个“进一步”：加强青年教师的思想政治学习，进一步增强工作使命感；认真参与实践研究，进一步提升教育教学能力；积极行进总结反思，进一步提升教师生涯的内涵和品质。他更要求各位青年教师，爱与严相结合，搭平台，创机会，积极积累总结，服务学生，服务社会！

二、问题和建议

1.国家课程的校本化实施是课程改革的终极目标，是保障学生基本素质发展最直接最基本的要素。现在面上一些学校在课程设置上舍近求远，设计求她的现象还是具有一定的普遍性，建议课程设置一定要从学生、教师、学校、当地的资源、条件出发，并长期坚持和不断优化，为学校的课程设置和课程实施创出学校自己路子。

2.一些新办学校，在基础建设的申报方面未享有太多扶持，导致课程的实施受制于这些支持性硬件条件的制约；课程实施需要大量有专业技能的教师等软件条件的制约。如此，在学校教师普遍工作压力较大的情况下，如何调动教师积极性，如何利用好外部资源，推进学校课程建设，建议除了学校自身努力外，教育行政部门要加大对学校（特别是新办学校）课程建设方面的支持力度。

3.“问题学生”转变工作，要争得教育局、当地政府和社区等部门的大力支持，单靠学校、教师的力量，恐怕难以取得实效。

4. 部分学校的保洁、食堂、饮水、环境等工作走向社会化管理，是学校管理后勤管理的有益尝试。但学校是学生学习、生活的地方，因此这种社会化管理还是要严格按照学校的要求进行。

5. 各高中为了适应新高考，都采取了不同形式的走班教学，如何使走班教学适应本校学生，使走班更科学合理，效果更好，需要进一步研究。

6.一些学校存在着安全隐患，如：重固小学班级学生严重超标，最高班额50人，严重违反有关文件规定。校舍拥挤，在校学生人数严重超出学校当时设计规模，存在严重安全隐患。2018学年度新生入学人数严重超出学校可接受的人数，必须引起教育局相关部门的重视。初等职业技术学校塑胶操场严重老化，发硬，学生活动存在安全隐患；校门口没有交通标志（车辆行驶减速标志），学生上学、放学存在安全隐患。

7.两个校区以上的学校非编人员经费严重短缺，食堂等都要有二套人马。建议教育局领导对二个校区及以上的学校在经费安排上给与适当倾斜。

8.校园开放日活动，有的学校家长参与率不高。学校要不断改进活动内容，选择合适的时间，策划更好活动的内容，吸引更多的家长和学生参与，达到开放日的真正目的，而不是走过场。

9.个别学校教师的年龄结构比例存在失调，要求引进年轻的教师。如东门小学数学组现共有15位教师，其中13位是老教师，只有两位是年轻教师。等到这些老教师退休会造成数学教师青黄不接的情况。因此，需要引进年轻教师、让教师的年龄结构趋于合理。

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以问题为切入，以服务为宗旨，助力学校规范发展

青浦区责任督学    王晓琴

今天我在这里交流很惭愧，因为我是去年9月才开始担任责任督学的，至今不满一年，责任督学的一切工作都在学习和实践之中。今天沙龙的主题为“问题驱动，服务改进”，我想就“以问题为切入，以服务为宗旨，助力学校规范发展”为题谈谈工作的一些感受。

先谈谈“服务”。之前任职校长期间，在教师会议上会经常谈到：教师职业可以说也是一个服务型的职业，教师的本质是为学生的发展服务，是家长的天然盟友要为家长服务；学校管理层除了具有教师相同的服务对象——学生及家长外同时又要为广大教师服务，两者的同一目标是为地区百姓提供满意的教育。作为责任督学，要有为整个学校教育服务的意识，包含对学生、家长、教师、学校管理层等学校的方方面面的服务。因为责任督学工作的本质，不是为了评价优劣，而是要在深入学校中发现问题，以问题为切入口，带着以为学校服务的宗旨，找到解决问题的对策，来推动学校规范发展。

下面就一案例进行展开。

案例背景

这是一所普通的农村公办初中，近五年内由于各种原因经历了几任校长的更换，学校经历了相对的不稳定期，学校管理多多少少存在一些需要更规范的地方。现任校长曾是我的副职，共同搭档十几年，德才兼备，具有很强的正能量，来到新学校担任校长全面管理学校，心里难免也很忐忑，毕竟不同的学校有不同的文化背景，有差异的管理方法。利用之前我们的工作关系和我现在特殊的身份，在学校中发现问题或根据校长自身发现的问题，按轻重缓急的程度，共同探讨解决问题的方法，逐步解决。而有些问题通过我督学的身份去与相关人员沟通，提出整改建议，改变学校原来的不合理做法，真正做好服务工作，逐步改进，助力推进学校规范发展。

发现问题

根据校长的要求，在去年一次常规的督导中，我给这个学校定制了一次内容为“教学管理条线”的督学，主要从以下三方面进行：第一访谈教学分管领导（副校长、教导主任）：1）了解学校课程开设和教学常规管理落实情况；2）学期重点推进工作；第二听课。第三查阅资料：1）教研组长工作手册；2）被听课教师备课笔记、所在班级该学科学生作业。

这次督学发现的问题有：

1、教学管理层面。教学管理不够规范：1）各类教学管理制度不是很完善。2）教导处只有学期工作布置，对过程性管理不够重视，缺乏计划的落实、检查、反馈和整改环节，往往以单线联系具体对象来落实某项工作要求。3）在教研组分类上综合文科、综合理科、艺体三个教研组内学科多而相通性少，大组校级教研活动形同虚设。

2、教研组层面。从检查教研组活动（半学期）记载册来看：1）教研组活动不能定期正常开展，活动次数偏少；2）只有英语组是带着课题进行教研；3）实践课数量离实际要求有一定的差距。

服务指导

从访谈教学分管领导的副校长和教导主任，以及在检查教研组记载表的时候发现教学管理上存在的问题后，本着为学校服务的宗旨，及时跟副校长和教导主任沟通，将发现的问题如实提出，并根据以往自己学校的管理方法与他们分享，提出相关的建议：1）结合学校实际及兄弟学校经验完善本校的教学管理制度；2）领导的职责不能只管自己的班级教学，而忽略学校整体的管理工作。要抓实抓细教学常规管理工作，改变现在只有工作布置的状态；教研组长例会要正常，它是过程管理的一个重要平台；上通下达不能单线联系；要重视过程管理新的每一个环节，并加强督促和检查。3）由于学校以往的习惯和实际，对于综合文科、综合理科、艺体三个教研组来说，同一组内所含学科多，不能只依赖区级活动而忽视开展校内单科教研活动。要适当作些调整，细分小组，落实具体负责人员，提高校级教研的质与量。

从检查教研组活动记载册发现问题后，及时与校长及相关领导沟通，对教研组层面也提出建议：1）教研组活动要正常化，首先要保证量。2）根据教研组活动认真记录记载。3）要开展学科研修主题活动，保准量的基础上提高质的要求，要为真正提升教师驾驭课堂的教学实践能力、不断提高教师专业水平而开展扎实有效的工作。4）建议小学科的校级教研活动与周边兄弟学校联动，提高校级教研活动的质与量，落实学科的教学要求，为提高教师的教学技能搭建平台。

督学中发现的问题大部分已经改进，为了能不出现反复，这就需要我们有耐心，不断追踪跟进并反复进行，直至问题彻底解决。因此将计划在上次该内容督导的半年后再次进行。

自己也曾是一名初中校长，深知办学的不易。学校工作千头万绪，常态化的校园里难免会出现一些管理疏忽的地方，作为责任督学要不断提高个人的综合素养，明确自身的职责，讲究工作方法，努力做好服务工作，助力学校规范发展。